Ein wesentlicher Schwerpunkt der schwedischen Kollegen liegt auf dem Umgang mit Neurodiversität. Es wird ein individualistischer, ruhiger Ansatz verfolgt, der jedem Kind den nötigen Freiraum und spezifische Unterstützung bietet. Die exzellente Ausstattung der Fachräume für Musik und Kunst sowie die Integration des gemeinsamen Mittagessens als sozialer Lernort unterstreichen den ganzheitlichen Bildungsanspruch. Trotz knapper Budgets für Exkursionen überzeugt das System durch eine starke Gemeinschaftskultur und moderne didaktische Methoden. Diese Erfahrungen bieten wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung der eigenen pädagogischen Praxis, insbesondere im Bereich der Inklusion und der Beziehungsarbeit.

Mein Fazit

Ich kehre mit einem Koffer voller Ideen nach Österreich zurück. Besonders die ruhige, wertschätzende Art der individuellen Schülerführung wird mir in Erinnerung bleiben. Wer weiß, vielleicht war es ja nicht der letzte Besuch im Jönköping 

Tack, Jönköping! (Danke, Jönköping!)

Dipl.-Päd. Irene Miller, Religion ev

Ruth Hintermayr-Mörtl, KV 1c

Fokus auf die Zukunft: KI und Mental Health

Im Zentrum des Nachmittags standen die Projektpräsentationen aller Klassen zu unseren beiden Jahresschwerpunkten: Künstliche Intelligenz (KI) und Mental Health.

Die Klassenzimmer und Gänge verwandelten sich in eine große Ausstellungsfläche. Unsere Schüler zeigten dabei wie sie sich kritisch und kreativ mit den Themen auseinandergesetzt haben.

Buntes Treiben bei den Markttagen der 1. Klassen

Besonders geschäftig und lebhaft ging es bei unseren jüngsten Schülerinnen und Schülern zu. Die ersten Klassen veranstalteten ihre eigenen Markttage direkt in den Klassenzimmern. Mit großem unternehmerischem Geschick verkauften sie selbst hergestellte Produkte wie selbst gemachtes Eis oder kreativ und individuell bedruckte Geschirrtücher

Bühne frei für „Schattenklang“

Ein kultureller Höhepunkt des FiS war zweifellos die mitreißende Theateraufführung „Schattenklang“, welche von unserem Lehrer Herrn Nurgaliev geschrieben wurde.

Das Stück lebte aber nicht nur vom Schauspiel, sondern auch von der musikalischen Begleitung des Chores der 2a und unserer Schulband.

Kulinarische Genüsse vom Elternverein

Was wäre ein „Frühling im Schloss“ ohne die passende Verpflegung? Ein riesiges Dankeschön gilt unserem engagierten Elternverein, der mit einem wunderbaren Buffet für das leibliche Wohl aller Gäste sorgte.

Hoher Besuch aus der Bildungsdirektion

An diesem erfolgreichen Nachmittag konnten wir auch offiziellen Besuch begrüßen. SQM Horst Tschaikner von der Bildungsdirektion mischte sich unter die Gäste, machte sich persönlich ein Bild von den vielseitigen Projekten unserer Schulgemeinschaft und zeigte sich sichtlich beeindruckt von den Leistungen der Kinder und Jugendlichen.

Ein großes Dankeschön! Wir bedanken uns bei allen Schülerinnen und Schülern, dem gesamten Lehrerkollegium, beim Elternverein und natürlich bei den zahlreichen Eltern und Gästen, die diesen „Frühling im Schloss“ zu einem solch durchschlagenden Erfolg gemacht haben. Wir freuen uns schon auf das nächste Jahr!

Im Zuge dieser Woche beschäftigten wir uns unter der Obhut der Veranstaltungsleiterin, Frau Dr. Martha de Vries, und unserem Erasmus-Trainer, ihrem Ehemann, Jan-Taken de Vries, mit zahlreichen Themen, beginnend mit einer Vorstellung des gesamten Erasmusprogramms, seiner Geschichte von seiner Gründung bis heute, seiner Bedeutung für Lernende aller Altersgruppen im gesamten EU-Raum, bis zu den damit verbundenen Möglichkeiten für länderübergreifende Mobilitäten von Schülern, Studenten, Lehrern usw. 

Die zahlreichen Möglichkeiten innerhalb der Europäischen Union, interkulturelle Erfahrungen und Bildung zu erhalten, wurden uns im weiteren Verlauf des Seminars nähergebracht, seien es Job-Shadowing, die Möglichkeit von Expertensendungen ins Ausland, Schulgruppenreisen, Schüleraustausche etc. 
Neben dem großen Erasmus-Aspekt dieser Mobilität nahm die Verwendung von digitalen Medien und künstlicher Intelligenz den größten Punkt innerhalb des Seminars ein. So erlernten wir, wie man mithilfe von KI Podcasts erstellt, Bilder generiert, einfache KI-gestützte Erklärvideos anfertigt, Musik produziert, Videos in andere Sprachen übersetzen kann und vieles mehr. Einige der zahlreichen Tools, die uns in diesem Zusammenhang nähergebracht wurden, waren unter anderem simpleshow, suno, notebooklm, ChatGPT, Heygen und noch viele mehr. 

Neben den hervorragenden Einheiten des Seminars zeigten uns Martha und Jan-Taken auch die Region, so gab es Exkursionen nach Carvoeiro und Faro, wo wir in Kultur und Kulinarik der Algarve eintauchen konnten. 
Die Gruppenteilnehmerinnen und -teilnehmer waren trotz der geringen Gruppengröße (vier Personen) recht divers und kamen aus insgesamt drei unterschiedlichen europäischen Staaten (Deutschland, Schweden, Österreich). 

Die vermittelten Inhalte waren nicht nur sehr interessant, ich konnte sie auch bereits im Zuge meiner Tätigkeit als Deutsch- und Geschichtelehrer anwenden. Auch im Zuge von administrativen Tätigkeiten verschaffen sie — vor allem durch den Fokus auf KI — Erleichterung im Schulbetrieb, aber auch im privaten Leben. 
Abschließend kann ich nur sagen, dass neben den zahlreichen neuen Fertigkeiten, die ich erlernen durfte, und dem Wissen über die vielen Möglichkeiten des Erasmus-Programmes, welches ich erlangen durfte, vor allem die neuen Freundschaften mit Lehrerkollegen einen großen Gewinn für mich darstellen, da sie auch die Möglichkeit für weitere interkulturelle, länderübergreifende Projekte, wie z. B. eine Brieffreundschaft zwischen meiner und einer schwedischen oder deutschen Schule, mit sich bringen. 

Matthias Josef Mitterhuber, BA, BEd

Am 16. März stand eine Erkundung der Umgebung der Schule in Triesen /Liechtenstein im Mittelpunkt. Nach einem ersten Blick auf die infrastrukturelle Anbindung und das schulische Umfeld folgten Besuche in der nahegelegenen Kirche sowie weitere Orientierungsschritte, um das lokale Lebensumfeld der Schule besser zu verstehen. Die Eindrücke dienten dazu, das Verständnis für den Kontext der Schule zu vertiefen und erste Kontakte zu knüpfen.

Der 17. März begann mit einer herzlichen Begrüßung durch die Schulleitung und des Bereichsleiters. Im Verlauf des Tages standen Gespräche mit verschiedenen Lehrkräften sowie Hospitationen in unterschiedlichen Klassen auf dem Programm. Dadurch erhielt ich Einblicke in unterschiedliche Unterrichtsformen, Lernkulturen und didaktische Ansätze. Ein gemeinsames Mittagessen in der Schule bot Raum für Austausch und das Vorstellen der jeweiligen Unterrichtskonzepte in lockerer Atmosphäre.

Der 18. März beinhaltete ein Gespräch mit der Schulgründerin Frau Helma Ritter, gefolgt von weiteren Hospitationen in verschiedenen Klassen. Nach einem gemeinsamen Mittagessen wurde die Oberstufe vorgestellt, und auch dort bestand die Möglichkeit, Einblicke zu gewinnen und zu hospitieren. Am Abend präsentierten die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe im Rahmen des Projekts „Challenge Accepted“ ihre Arbeiten bzw. Ergebnisse vor den anwesenden Eltern und LehrerInnen – ein eindrucksvoller Höhepunkt des Tages, der die Motivation, Kreativität und das Engagement der Lernenden eindrucksvoll sichtbar machte.

Insgesamt war der Besuch eine sehr bereichernde Erfahrung: Er bot vielfältige Einblicke in das Konzept der Privatschule, die Struktur der Bildungswege, die Zusammenarbeit im Kollegium sowie die Rolle der Schülerinnen und Schüler im schulischen Alltag. Der Austausch mit Schulleitung, Lehrkräften und Lernenden zeigte eindrucksvoll, wie individuelle Förderung und projektorientierte Ansätze in der Praxis umgesetzt werden.

Der Besuch war ausgesprochen gelungen und liefert für mich wertvolle Impulse für das Verständnis und die Bewertung des Schulkonzepts einer Privatschule. 

Vielen Dank an die Direktorin Frau OSR Eva Maria Winter – De Rouin und an das Team der Schule! 

OSR, Dipl. Päd. Gabriela HERRMANN, BEd.

Schulleiterin

Warum dieser Ausflug? Weil soziale Teilhabe und das Verständnis für unsere Gesellschaft wichtige Bausteine für das eigene Wohlbefinden sind. Die Kinder waren beeindruckt vom goldenen Glanz des Sitzungssaals und stellten viele kluge Fragen. Ein toller Tag, der Lust auf Mitgestaltung gemacht hat!

Die Feier wurde von den Religionslehrern und den Kindern mit viel Liebe zum Detail vorbereitet. Gemeinsam mit dem Herrn Pfarrer gestalteten sie eine sehr herzliche und besinnliche Stunde, die einen perfekten Abschluss der Osterzeit darstellte. Wir bedanken uns bei allen Beteiligten für die schöne Organisation und die stimmungsvolle Gestaltung.