{"id":724,"date":"2022-11-01T16:46:13","date_gmt":"2022-11-01T15:46:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sanctachristiana.at\/mittelschule-polytechnische-schule-wiener-neustadt\/?page_id=724"},"modified":"2023-01-16T21:38:05","modified_gmt":"2023-01-16T20:38:05","slug":"ms-begabungsfoerderung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.stachristiana.at\/mittelschule-polytechnische-schule-wiener-neustadt\/mittelschule\/ms-begabungsfoerderung","title":{"rendered":"Begabungsf\u00f6rderung"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>1. Allgemeine F\u00f6rderung im Unterrichtssystem durch<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00fcberschaubare, genau definierte Kernbereiche des Wissensstoffes, der \u00fcber Wiederholungen und Automatisierung zum GRUNDWISSEN der Sch\u00fcler\/-innen wird<\/li>\n\n\n\n<li>gezielte Arbeit mit den Kulturtechniken, \u00fcber die die Sch\u00fcler\/-innen zum selbstst\u00e4ndigen Lernen und zur Informationsbeschaffung bef\u00e4higt werden: Kompetenzf\u00f6rderung im Umgang mit digitaler Informations- und Kommunikationstechnologie<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00e4cher\u00fcbergreifendes, vernetztes Lernen, an dem beispielhaft die Zusammenh\u00e4nge in den Bereichen Natur, Kultur und Gesellschaft einsichtig werden.<\/li>\n\n\n\n<li>Aufgabenstellungen, die die Teamf\u00e4higkeit f\u00f6rdern<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>2. F\u00f6rderung durch ein spezielles Angebot an schulautonomen Schwerpunkten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>mit einem erweiterten Angebot an Informatikstunden und der M\u00f6glichkeit zur Erlangung des ECDL F\u00fchrerschein<\/li>\n\n\n\n<li>durch unsere sprachliche Initiative mit den zus\u00e4tzlichen Angeboten eines einw\u00f6chigen Projektunterrichts in Englisch mit Nativespeakers und dem Freigegenstand Englische Kommunikation in der achten Schulstufe<\/li>\n\n\n\n<li>mit Wahlpflichtf\u00e4chern, die den Interessen der Sch\u00fcler entgegenkommen und helfen, ihre St\u00e4rken zu entwickeln<\/li>\n\n\n\n<li>durch eine Klassenvorstandsstunde, die der Entwicklung einer sozialen Haltung und des Klassenklimas dient<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>3. F\u00f6rderung durch Aufl\u00f6sung der Leistungsgruppen und neue, gezielte F\u00f6rderstrategien<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aufl\u00f6sung der Leistungsgruppen in den Hauptgegenst\u00e4nden<\/li>\n\n\n\n<li>Regelm\u00e4\u00dfige Freiarbeit mit R\u00fccksicht auf Individualit\u00e4t, Lerntempo und Lerntypen<\/li>\n\n\n\n<li>NEUES F\u00d6RDERN VON ST\u00c4RKEN UND SCHW\u00c4CHEN<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durch die sofort einholbare Hilfe durch den Lehrer bei der Freiarbeit kann gegen Schwierigkeiten im Moment ihres Auftretens gegengesteuert werden. Die spontane Soforthilfe vom Lehrer oder von einem Mitsch\u00fcler l\u00e4sst Probleme im Keim erkennen und weniger gro\u00df werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Weiters wird nach M\u00f6glichkeit der Stundenkontingente eine F\u00f6rdereinheit (Motivation, Inspiration, Orientierung, kurz MIO) f\u00fcr alle Sch\u00fcler als verbindliche \u00dcbung eingef\u00fchrt. In dieser Freiarbeits-F\u00f6rderstunde sollen besondere Lernstrategien und spezielle \u00dcbungs- und Aufgabenstellungen die in den anderen Stunden aufgetauchten Fragen oder Schwierigkeiten l\u00f6sen helfen.<br>Besonders begabte Sch\u00fcler \u00fcben in diesen Stunden mit anspruchsvolleren Zusatzstoffen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Stark ausgepr\u00e4gte Lese- und Rechtschreibschw\u00e4chen (Legastheniker) sollen in eigens daf\u00fcr eingef\u00fchrten Lesetraining- und Rechtschreibstunden in der 5. und 6. Schulstufe vermindert werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>4. F\u00f6rderung im Tagesinternat durch<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>gezielte Hilfe bei den Haus\u00fcbungen<\/li>\n\n\n\n<li>regelm\u00e4\u00dfige Unterst\u00fctzung f\u00fcr Sch\u00fcler\/-innen mit Schw\u00e4chen<\/li>\n\n\n\n<li>zus\u00e4tzliche \u00dcbungseinheiten besonders vor Schularbeiten<\/li>\n\n\n\n<li>Angebote in der gelenkten Freizeit, um Interessen in den Bereichen Bewegung, Sport und Musik zur vertiefen<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. Allgemeine F\u00f6rderung im Unterrichtssystem durch 2. F\u00f6rderung durch ein spezielles Angebot an schulautonomen Schwerpunkten 3. F\u00f6rderung durch Aufl\u00f6sung der Leistungsgruppen und neue, gezielte F\u00f6rderstrategien Durch die sofort einholbare Hilfe durch den Lehrer bei der Freiarbeit kann gegen Schwierigkeiten im Moment ihres Auftretens gegengesteuert werden. 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